domingo, 20 de mayo de 2018

EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA

El viernes fuimos de excursión a la granja la escuela de Hospital de Órbigo, muy emocionados montamos en el autobús, que nos estaba esperando en el colegio. Después de 40 minutos de viaje llegamos a nuestro destino. Allí nos estaban esperando unos monitores que nos dividieron en 3 equipos, azul, naranja y amarillos. Todos hicimos las siguientes:
  • Dimos de comer a los animales: Las ovejas, los cerdos y la vaca.
  • Fuimos al huerto, allí cogimos una mazorca, la desgranamos y plantamos unos granos de maíz.
  • Dimos un paseo en un carro tirado por un burro por el pueblo.
  • Hicimos un gorro de cocinero y palomitas.
  • Comimos juntos en el comedor.
  • Y jugamos en el jardín.
Fue un día inolvidable, precioso y muy divertido. La primera excursión juntos de todas las que vamos a hacer en el colegio.
 



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martes, 15 de mayo de 2018

¿DÓNDE ESTÁ LA O?

En estos días hemos hecho un montón de actividades para conocer la letra O con ayuda de nuestra profe de prácticas, Aroa.

En primer lugar, como hemos hecho con las demás vocales; la buscamos en los nombres de la clase:


También la repasamos ,la coloreamos y la buscamos en otras palabras.


Por gemelos pintamos dibujos cuyo nombre contiene la O y la rodeamos.


Entre todos los niños/as hicimos una O gigante estampando con pintura de dedo nuestros deditos y la pusimos en un mural.


 Para el día de la madre hicimos un cuadro de flores con muestras manos pintadas con témperas y memorizamos esta bonita poesía:

PARA MAMÁ

Todas las mañanas sueño al despertar,
que un ángel del cielo me viene a besar.
Al abrir los ojos, mira a donde está.
Y en el mismo sitio, veo a mi mama.

La mamá de Jordan nos contó su cuento preferido: Los superpilotos.



También Marta la mamá de Saúl nos contó su cuento preferido: la gran carrera.




lunes, 30 de abril de 2018

LOS ÁRBOLES FRUTALES

Durante estas dos semanas hemos aprendido el nombre y características  de algunos árboles y plantas frutales y las frutas que dan. Cada día cuatro niños/as nos ha contado el árbol o planta que hizo con su familia y la fruta que da:
  • El manzano  nos da las manzana.
  • El naranjo las naranjas.
  • El peral las peras.
  • El melocotonero nos da melocotones.

  • El cerezo da las cerezas.
  • Las fresas salen de una planta llamada fresal.
  • La palmera platanera nos da los plátanos.
  • Una planta llamada girasol nos da las pipas.


  • La planta del kiwi nos da kiwis.
  • La planta de la sandía nos da sandías.
  • La planta de las frambuesas nos da frambuesas.
  • La zarzamora es una planta que nos d las moras.
  • El almendro es un árbol que nos da las almendras.
 
el cuento del caballero y el dragón nos ha servido para trabajar, identificar y comparar dos emociones opuestas: la tristeza y la alegría. En el vemos como los Reyes y habitantes del pueblo donde vive el dragón se ponen tristes cuando se enteran que el dragón se va a comer a la princesa. Al final de cuento el caballero Jorge vence al dragón y salva a la princesa entonces todos se ponen contentos.

En la asamblea hemos contado pequeños relatos, identificando su final feliz o triste, levantando nuestro pay pay con carita sonriente y triste que previamente habíamos picado y pegado en un palito.


Para celebrar el día del libro hicimos un marcapáginas picando la rosa roja que el caballero Jorge regaló a la princesa cuando venció al dragón y la salvó.



La mamá de Marcos nos contó su cuento preferido, las habichuelas mágicas.

 

lunes, 16 de abril de 2018

¡YA ES PRIMAVERA !

Para descubrir las características de la primavera, nos sentamos en la asamblea y cada uno de nosotros fuimos diciendo a los demás compañeros lo que sabíamos de esta estación: salen las flores, los pajaritos hacen sus nidos, los árboles se llenan de hojas y flores, comienza a hacer buen tiempo, los días son más largos...

Todas estas características las plasmamos en un gran mural de que adoran nuestra clase:
  • En primer  lugar pintamos las flores con témperas de colores y pegamos nuestra foto en el centro
  • luego estampamos nuestras manos con témpera amarilla, roja y naranja para hacer los rayos del sol y pintamos un sol amarillo.
  • Estampado nuestras manos con pintura azul hicimos pájaros
  • Por gemelos hicimos una preciosas mariposas: unimos nuestras manos para hacer las alas y las decoramos con gomets, picamos el cuerpo y les pusimos unas antenas de colores.  

  • En papel continuo pintamos la hierba y las nubes.

  • También por parejas gemelas pintamos las letras de la palabra PRIMAVERA.
  • Por último pegamos todo en el papel continuo y y nos quedó así de bonito.

Además memorizamos dos bonitas canciones relacionadas con esta estación:

La primavera ha venido

La primavera ha venido,
nadie sabe como ha sido.
Ha despertado la rana,
el almendro ha florecido.
En el campo se escucha,
el cri cri del grillo.

Llegó la primavera

Llegó la primavera,
todo el campo se alegró,
con el trino de los pájaros 
y los árboles en flor.

En ajedrez contamos los peones: ocho blancos y ocho negros y los colocamos en el tablero gigante:

 
Los padres de Eva nos contaron su cuentos preferido: El oso de Mica.


lunes, 26 de marzo de 2018

HABLAR SIN PALABRAS

A través del cuento titulado Hablar sin palabras, descubrimos, con nuestra amiga Ali, otras formas de comunicarnos muy divertidas: Los mimos se comunican mediante gestos, el policía de trafico mediante movimientos de brazos y manos, las personas sordas mediante movimientos de las manos.

En la asamblea jugamos a comunicarnos  mediante gestos por gemelos, nuestros compañeros tenían que adivinar lo que queremos decir: si estamos tristes, contentos, enfadados o tenemos miedo. Si tenemos sueño, hambre o ganas de hacer pis.

También aprendimos  que  los carteles y las señales de trafico sirven para trasmitirnos información:


Picando cuadrados blancos y negros hicimos entre todos un tablero de ajedrez que le hemos  llamado TABLERO PEQUEXPLORADOR.


En el tablero también pegamos por parejas gemelas, los ocho peones blancos y los ocho negros en su lugar correspondiente.


Para el día del padre hicimos una señal de tráfico con nuestra manita estampada en pintura de dedo y  aprendimos una poesía:

Papa, cuántas veces te he
dicho
con besos te quiero.
Hoy por ser tu día, te lo repito:
Papá te quiero
de aquí al cielo.


Tambien hemos conocido a Chillida un escultor que utilizaba hierro para hacer sus esculturas y las colocoba en el exterior, para observar el efecto que hacían los fenomonos atmosféricos sobre ellas. Una de las esculturas más conocidas es el peine de los vientos. En clase hicimos esculturas con plastrilina por mesas y les pusimos nombre como los escultores.



Para trabajar y reconocer la letra I, hemos hecho las siguientes actividades:
Pintarla con témpera, pegar papelitos, identificarla en nuestros nombres y en otras palabras, pintar dibujos cuyo nombre contiene la letra I y hacer un mural entre todos.


Con cartones de papel  higiénico hicimos papones de Semana Santa:


Raquel, la mamá de Laia, nos contó el cuento de Caperucita roja  con la ayuda de Laia.


Judith, la mamá de Leo, nos contó el cuento del Monstruo de colores con la ayuda de Leo

sábado, 10 de marzo de 2018

EL SEÑOR MIEDO

El miedo es una emoción desagradable que se produce cuando percibimos un peligro o mal. Cuando sentimos miedo nuestro cuerpo tiembla,  nuestro corazón late más rápido y respiramos intensamente.

Empezamos contando el cuento de CAPERUCITA ROJA  fijándonos en la imagen de Caperucita mirando los enormes dientes del lobo. Ella sentía miedo porque creía que el lobo le iba a comer.


En la asamblea contamos a nuestros compañeros las cosas que nos dan miedo, dándonos cuenta de que algunos compañeros tienen los mismos miedos que nosotros y que otros tiene miedos que nosotros no tenemos. Incluso Rosabel y Aroa también tienen miedo a alguna cosa.

Tenemos miedo a la oscuridad, a los fantasmas, a los monstruos,  a los lobos, a quedarnos solos, a las arañas, a las serpientes, a los dinosaurios y a las tormentas.

Una vez que conocemos los miedos de cada uno, colocamos al SEÑOR MIEDO en el mural de la clase. Es un gran fantasma que se va a tragar todos nuestros miedos.



También decoramos con diferentes técnicas y materiales las letras del SEÑOR MIEDO. Identificando las vocales  las que ya conocemos: E, I.

Recortamos fotos de los diferentes tipos de miedos que tenemos los agrupamos, los contamos y los pegamos en la tripa del fantasma.



Con ayuda de la PDI, identificamos la cara que expresa el miedo y cosas  a las que se puedes tener miedo.


En el aula de psicomotricidad jugamos al juego de los corderos y el lobo siguiendo las indicaciones de esta canción popular:

Juguemos en el bosque

Juguemos en el bosque
mientras el lobo no está.(bis)
Lobo ¿donde estás?
Me estoy poniendo los pantalones...
Juguemos en el bosque 
mientras el lobo no está.(bis)
Lobo ¿donde estás?
voy  a comeros.

Elegimos cuatro niños para que sean los lobos y se quedan quietos en un lado del aula. Los demás niños se mueven libremente mientras cantan la canción. Cuando el lobo dice " voy a comeros " los corderos corren con mucho miedo, hasta que los lobos les pillan.

La mamá de Abel nos contó su cuento preferido: Caperucita roja.



Y el papa de Celia nos contó el cuento de los tres cerditos, que es su favorito. Los tres cerditos también tenían miedo al lobo, como Caperucita.



domingo, 25 de febrero de 2018

LOS PEQUE EXPLORADORES VISITAN EL COTO ESCOLAR

El jueves pasado visitamos el Coto Escolar:  Qué contentos y nervioso estábamos cuando llegamos al colegio a las 9 de la mañana. Era nuestra primera excursión. A las diez de la mañana montamos en el autobús. Cuando llegamos, nos estaban esperando unos monitores que nos dividieron en dos grupos: Caballos y espantapájaros.

Nos divertimos y aprendimos muchos cosas:
  • Montamos a caballo, como auténticos jinetes:

  • visitamos los animales y les dimos de comer: Ocas, patos, emús, perros, ciervos el oso ponderoso y la osa luna.

  • Plantamos una planta aromática llamada romero. También la tocamos y lo olimos:

  • Pintamos una abejita y aprendimos que las abejas fabrican la miel con el néctar de las flores. las abejas del coto cogen el de la flor del romero.